几种常见的治疗学派

Bobath法：

认为脑瘫的运动发育障碍是婴儿期原始运动模式的延长，使主动运动的产生受到限制，正常的姿势发育延长或发育不完善。具体的训练方法按正常婴幼儿发育的各阶段来进行训练。如：认为脑瘫的运动发育障碍是婴儿期原始运动模式的延长，使主动运动的产生受到限制，正常的姿势发育延长或发育不完善。具体的训练方法按正常婴幼儿发育的各阶段来进行训练。如：抬头翻身坐爬跪站走。该方法适于不同年龄段的脑瘫患儿，是脑瘫儿训练的常用方法。

Vojta法：

治疗时通过刺激脑瘫儿童身上的关键点，使患儿产生翻身和爬行两种反射模式，他认为匐伏爬行是人体所有协调运动的先导，不断的反复刺激，反射运动模式会不断重复出现，最后这些反射会变成主动运动。 

Peto法（引导式教育）：

主张对患儿进行全面的康复训练。把条件相似的儿童放在一起，进行小组训练。把理学疗法，作业疗法，语言疗法，心理疗法和游戏疗法融为一体，社会科学和自然科学相结合，调动自身的主动性，在小组中互相模仿学习。

运动疗法：

是借助或不借助器械，用科学的方法、有针对性地、循序渐进地、最大限度地恢复病人已经丧失了或减弱了的运动功能，并预防和治疗肌肉萎缩、关节僵硬、以及局部或全身的并发症。 

主动运动：

病人主动参加的各种运动，如关节的运动、肌肉力量的训练、日常生活活动训练、协调性训练等。这是康复医学中最基本、最积极、应用也最广的治疗方法。